11月6日下午，我校教育学院“明湖教育论坛”第44讲“学习共同体的课程改革与学校改革”主题学术讲座在第八教学楼308学术报告厅举行。日本东京大学佐藤学教授担任主讲，教育学院100余名师生到场聆听。讲座由教育学院院长李海萍教授主持。

讲座伊始，佐藤学介绍了21世纪学校教育的变化及其特点，并通过对世界各国尤其是亚洲国家和地区学校体系、考试制度等方面的比较，引出“学习共同体”这一概念。针对第四次产业革命所带来的劳动力市场变化背景下，教育和学校所面临的挑战以及学校教育改革如何适应社会这一问题，他提出了改革应树立明确的教育愿景和重新建构学校教育的观点。他强调，要进行主动的深度学习，特别是教育教学应以理解和探究为主，“未来的学校应该是一个学习共同体，教师和学生在课堂上应该是平等的，相互倾听、一起学习”——这是一场“静悄悄的革命”。

期间，佐藤学还结合自己多年来对世界各地学校的走访和研究，以丰富的图片和案例展示并分享了自己在学校改革中的经历和经验，还提出要在课程改革和学校改革中创建涵盖并融合尊严、信任、互惠、共同四大要素的学习共同体。在互动环节，佐藤学更是悉心为学生解疑答惑。

李海萍表示，从高等教育学的视角出发来看佐藤学教授提出的“学习共同体”与我国清华大学校长梅贻琦先生提出的“从游论”有异曲同工之妙，值得我们学习和借鉴。

在场学生也纷纷表示讲座内容丰富，语言风趣幽默，思想由浅入深，让他们对学校改革和课程改革的热点问题有了更深入的了解。

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佐藤学，教育学博士，教授。历任东京大学院教育学研究科教授、东京大学教育学部部长、东京大学大学院教育学研究科研究科长。现任日本学习院大学文学部教育学科教授、东京大学名誉教授；美国教育科学院外国院士，美国哈佛大学、纽约大学客座教授、世界教育学学会理事；日本教育学会常务理事、日本教育学会会刊主编、日本教育方法学会常务理事、日本教师教育学会常理事、日本课程学会常务理事、日本教育哲学会常务理事、日本教育史学会常务理事，东京大学评议员。系日本学校教育研究与改革最有影响力的人物之一。